全学科·全时空·全主体：小学阶段阅读育人体系的构建与实践

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阅读育人体系的多维构建

编者按：党的二十大报告明确提出“深化全民阅读活动”的战略部署，这既彰显了阅读在国家文化建设与人才培养中的关键地位，也是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要实践，对于提升国民素质、增强文化软实力、推动社会主义文化繁荣兴盛具有深远影响。探索构建了横向打破学科壁垒、纵向延伸时空维度、立体构建生态闭环的三维立体化阅读育人体系，实现了全员育人，体现了小学阅读教育的系统性变革。（剩余2743字）

试读结束

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