地方非遗美育与小学美术教育的融合探究

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近年来，社交平台、新闻里出现了许多潮汕非遗文化的活跃身影，潮汕英歌舞的“小时迁”、路边舞狮的“小狮妹”等火出圈，新时代下，如何让非遗文化在青少年间有效传承并可持续发展，成为亟待解决的问题。

根据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，艺术课程核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等。小学美育课堂作为培养学生审美情感、创造力与想象力的主阵地，在非遗传承上具有天然优势。（剩余2274字）

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