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深度学习是落实学生核心素养培养的重要路径。本文以人教版小学语文四年级上册的神话故事单元为例，探讨如何构建指向深度学习的神话故事阅读任务群的教学策略。教师通过任务群整合单元四篇课文，引导学生在深度学习中，提高阅读理解、审美鉴赏和创新能力，从而提升学生的语文核心素养。
一、梯度式任务设计
本单元四篇阅读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》属于“文学阅读与创意表达”类任务群。（剩余2442字）
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指向深度学习的神话故事阅读任务群教学策略
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