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英语作为国际交流的重要工具,其阅读教学不应局限于语言知识的传授,还应注重培养学生的跨文化思维。当前,初中英语阅读教学存在忽视文化内涵挖掘的问题,导致学生难以深入理解英语背后的文化逻辑。笔者基于跨文化思维视域,探索更有效的初中英语阅读教学策略。
一、模拟场景,认识社会习俗
传统课堂常以词汇语法为中心,忽视文本背后的社会习俗内涵。(剩余2813字)
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跨文化思维视域下初中英语阅读教学的策略
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