浅谈高中生物学学习中思维导图的应用策略

摘 要：思维导图是一种自我内化的学习手段，在学习过程中将所学知识运用思维导图的方式呈现，在整体规划过程中有利于帮助学生熟练掌握学科知识。高中阶段的生物学由于概念性内容较多，利用思维导图将知识进行串联，能够快速构建知识体系，高效地掌握重难点。本文主要通过阐述该种学习策略的概念，提出其应用的意义，并分析取得良好学习效果的应用措施。（剩余5420字）

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