高中物理分组合作实验教学的课例实践探索

——以“电池电动势和内阻的测量”实验为例

摘 要：高中物理新课程标准积极提倡分组合作实验教学。创设分组合作实验教学，能增进小组成员之间的情感和了解，提升各组学生的合作探索实验能力。本文通过选取鲁科版高中物理必修3“电池电动势和内阻的测量”一节实验课，分析、把握教材和学生学情，探讨如何在物理教学中有效实施分组合作实验活动，让每个学生真正体验上丰富有趣的实验新课堂。（剩余5465字）

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