大概念引导下的高中地理单元教学设计策略

摘 要：大概念是从学科知识中高度凝练的统领性观念，在落实核心素养和立德树人的根本任务下，大概念成为单元教学设计与改造的利刃。本文旨在高中地理学科中，结合单元教学设计的三大基础内容：教学目标、教学过程、教学评价，分别提出相应策略。教学目标方面，制订“理解与记忆”“迁移与应用”“创新与发展”的三维目标；教学过程方面，建立“课时编排—提供情境—发布任务—完成任务—课堂总结”的教学过程；教学评价方面，依据教学目标从课时作业、课堂表现、真实案例三方面建立量化评价体系。（剩余5342字）

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