核心素养背景下历史教学对学困生的转化分析

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摘 要：随着新课程改革的深入推进，核心素养成了教育教学的重要目标和内容。历史教学作为人文社会科学的重要组成部分，也应该以培养学生的历史核心素养为导向，关注学生的个性发展和综合能力提升。然而，在当前的历史教学中，存在着一些不利于学生核心素养培养的问题，特别是对于学困生来说，更加需要得到有效的教育教学支持和帮助。（剩余5315字）

试读结束

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