基于探究性问题驱动的高中数学教学研究

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摘 要：问题是学生思维启发的动力，是学生把握知识本质的有效手段。但受到应试理念的影响，高中阶段的数学教学以教师向学生灌输为主，忽视了学生的自我探究，影响着学生对知识的理解以及核心素养的发展。在新课标理念指导下的数学教学中，探究性问题是很常见的一种形式，重在考查学生对知识的掌握、思维的发展。利用探究性问题开展数学教学有助于学生综合能力的发展，推动着学生数学核心素养的发展。（剩余5316字）

试读结束

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