重点帮扶，均衡发展

——高三生物教学中针对学困生的教学策略分析

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摘 要：在高三阶段学好生物至关重要，这关乎学生的高考能力培养和提升。在新时期的教育背景下，教师需要遵循教育均衡化发展原则，深入分析班级学生学习情况，了解学困生群体的主要形成诱因。以重点帮扶为导向，探索更有效的教育举措。为学困生群体营造良好的生物学习环境，使得其在端正学习态度，掌握有效方法的前提下，提高自身的学习水平。（剩余5219字）

试读结束

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