论高中生物实验教学的生活化策略

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摘 要：轻松的生活化教学氛围，可促进师生交流，为原本严肃、枯燥的课堂注入活力，也能调动学生的积极性，主动动手、动脑探索，在活跃的思维下更好地理解教学内容。但在当前的高中生物实验教学中，教师多习惯于运用理论讲述和实验演示的方法，教学氛围枯燥而死板，很难激发起学生的求知欲。为提高实验教学效率，高中生物教师应转变教学观念，改进实验教学模式，在其中恰当融入生活化元素，通过理论联系实际的方式，增强生物知识的实用性，培养学生解决现实问题的能力。（剩余5185字）

试读结束

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