“5E”教学模式在高等学校课堂教学中的探索与实践*

——以“电化学原理”课程为例

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【摘  要】 随着时代的进步，“新工科人才”应展现更为突出的实践能力、创新能力和国际竞争力。“5E”教学模式的提出正是为了全面提升学生的综合素养，培养其探究精神、问题解决能力、团队合作技巧和自主学习技能。文章将深入探讨“5E”教学模式在化学工程专业“电化学原理”课程教学中的实际运用，通过在教学中融入引导、探究、解释、拓展和评估这五个关键环节，并结合多样化的线上线下教学手段，分析这一模式对学生能力培养的积极推动作用。（剩余4595字）

试读结束

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