基于高阶思维能力培养的中小学创客课程教学策略研究

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【摘  要】 随着时代的进步，当前世界正经历着从信息时代向创新时代的深刻转变，高阶思维能力的培养在基础教育阶段已上升为至关重要的议题。创客教育，作为一种蓬勃发展的教育模式，凭借其鲜明的创造性、强调实践操作的特性以及跨学科整合的优势，为中小学生搭建了一个促进高阶思维能力发展的广阔舞台。文章致力于深入探索基于高阶思维能力培养的创客课程教学策略，旨在为教育工作者提供一套切实有效的教学指导框架与参考方案。（剩余4730字）

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