基于岗位核心能力的工程造价专业“项目驱动,一图贯通”教学模式改革与实践*

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【摘  要】 工程造价传统教学模式以学科为导向、以教师为主体灌输知识点，专业课程之间没有很好的媒介作为联系。在“项目驱动，一图贯通”教学模式下，按照工程造价典型工作任务确定岗位核心能力，以岗位工作流程对接教学过程，将原有知识体系通过工程实际案例，按岗位工作流程划分为多个项目为主线展开，将知识点融入项目的各个任务中;基于“一图”作为专业课程项目载体，专业授课教师间通过“一图”将知识点相互串通，不断加深学生对图纸的理解，帮助学生将不同课程的知识点进行融合，促进学生的专业实践技能从单一到专项，再到综合，实现课程之间技能的融会贯通，加强课程之间的衔接力度，解决知识点的重复、盲区等问题。（剩余3624字）