“双减”背景下小学数学分层作业设计的策略研究

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【摘  要】 在当前教育体系中，“双减”政策的实施为小学数学教学带来新的挑战与机遇。该政策旨在减轻学生的学业负担和校外培训压力，推动教育回归本质，同时呼吁教育的个性化和差异化发展。作为基础教育的重要组成部分，小学数学教学必须响应时代的号召，实现教学方法和教学内容的创新。在此背景下，分层作业设计成为一种广受关注的教育教学策略，其强调根据学生的学习能力和需求提供不同层次的学习任务，促进每个学生的个性化发展和潜能挖掘。（剩余4481字）

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