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【摘 要】 文章探讨了初中数学课堂情景创设的实践策略,面对数学教育的挑战,强调情景教学的优势,分析其适用性,并提出基于连贯性、学生兴趣、情感联结和灵活性的情境创设原则。在具体策略方面,文章认为通过联系实际生活、利用游戏方式、结合数学故事和多媒体设备的运用,可以提高学生学科参与度、深化理解,培养解决实际问题的能力。(剩余4898字)
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初中数学课堂情景创设的策略
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