幼儿园生态体验理论下家长学校课程构建与实施策略

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家长是孩子的第一任老师，幼儿园家长学校课程质量直接影响教育质量。本文基于生态体验理论，探索该课程的构建与实施。该理论强调个体在自然、社会与心理融合的生态场域中，通过体验和反思实现成长。研究设立多维度目标，构建“三位一体”培训、“五亲”体验及个性化指导等内容，采用线上线下菜单式培训、“112”模式及亲子互动等形式，提升家长教育能力，促进幼儿发展。（剩余3207字）

试读结束

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