幼小衔接即时性教研的实践路径与模式反思

——基于“教研联盟 + 名师工作坊”的双轨协同机制

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幼小衔接是幼儿园教育的重要环节，其核心在于通过身心、生活、社会、学习四大准备帮助幼儿实现从幼儿园到小学的平稳过渡。针对传统教研模式存在的响应滞后、策略碎片化等问题，本研究以某幼儿园即时性教研实践为依托，结合案例分析、数据统计与理论框架，构建“教研联盟 + 名师工作坊”双轨协同机制，形成“问题采集一分级响应一策略生成一闭环追踪”的教研闭环，助力教师专业能力提升、家园共育优化及幼儿适应能力增强。（剩余3139字）

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