小学数学教学中数学思想方法渗透思考
摘 要：本文将以人教版小学数学教材作为研究对象，阐述小学数学蕴含的数学思想方法，提出数学思想方法在小学数学教学过程中的渗透路径，以此促进学生发散思维，养成良好的学习习惯，掌握逻辑推理与应用数学知识的能力，使学生可以形成完整的知识认知结构，能够主动利用数学知识解决生活中的问题，提高其数学素养。
关键词：数学素养；知识载体；数学模型；数学思想方法
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）11-0192-04
数学思想方法是数学思想与数学方法的统称，其中数学方法可以理解为用于解决数学问题的程序，而数学思想则是对数学知识本质与规律的理性认知。（剩余6513字）
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