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摘 要：小学阶段学生学习儿童诗，可陶冶个人情操，丰富思想内涵，拓宽思维视野，促进身心健康发展。因此，在小学语文教学中，教师要重视对儿童诗教学，始终立足于小学生的认知需要和兴趣特点，进行循循善诱的引导，培养幼儿对诗歌的审美情感和创作热情，使其自发主动地展开儿童诗的朗读、欣赏、创作和评价，从而实现陶冶情操、丰富见闻和身心成长的教学目的。（剩余4849字）
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走进童诗，唤醒童心
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