探究高中化学教学中学生“模型认知”思维的培养
摘 要：“模型认知”思维作为一种科学的思维方法，是学生核心素养提升的关键内容。“模型认知”思维受到各学科教师，尤其是理科学科教师的重点关注。教师引导学生建立“模型认知”思维模式，能逐步提高学生的认知水平和学习能力，在学科教学中具有重要的作用，是学科教学的关键环节。鉴于高中化学知识的认知和学习难度较大，本文将基于培养学生核心素养的教学目标，重点探究高中化学教学中培养学生“模型认知”思维的措施，以期为高中化学教师提供教学参考。（剩余6414字）
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