高中历史教学中史料应用的有效性研究

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随着教育改革的持续深化影响，高中历史教学日益聚焦于学生历史认知能力与批判性思维的培育之上。在此背景下，史料教学法作为一种高效方案，凭借其依托真实历史文献的独特优势脱颖而出，可以显著促进高中生对历史事件与人物的深入理解，继而引领高中生构建个性化的历史视角与见解。然而，反观当前教学实践，史料教学法的实施仍面临若干挑战，如何科学、合理地运用这一方法，已成为高中历史教学亟待探究的关键议题。（剩余4629字）

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