“双减”背景下农村寄宿制学校特殊家庭学生生物学学习现状及解决对策

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近年来，随着“双减”政策的实施，减轻中小学生课业负担、促进教育公平成为社会关注的焦点。在这一政策背景下，农村寄宿制学校中的特殊家庭学生在学习过程中面临的挑战愈加突出。特殊家庭学生，指的是那些留守儿童，还有来自单亲家庭、经济困难家庭等学生群体，由于家庭背景的特殊性，常常在学业上遇到更多的困难。本文通过调查分析，了解“双减”背景下农村寄宿制学校特殊家庭学生的生物学学习现状，并提出解决对策，以期提高特殊家庭学生的生物学学习效率。（剩余3609字）

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