“双减”视域下初中数学作业设计优化思考

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近年来，我国不断推进教育改革，其中“双减”政策便是重要的教育改革政策之一。作为数学教育的重要组成部分，初中数学作业设计面临着新的挑战与机遇。传统的数学作业往往以题海战术为主，难以激发学生的学习兴趣。因此，如何优化初中数学作业设计，成为当前亟待解决的问题之一。本文旨在探讨“双减”视域下初中数学作业设计的优化思考，为教育实践提供新的思路和方法。（剩余2595字）

试读结束

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