“双减”背景下初中数学课堂教学的创新策略探究

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在“双减”政策的背景下，初中数学课堂教学模式的创新迎来了前所未有的机遇与挑战。“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，鼓励其将更多精力聚焦于高效、深度的数学学习中。在此背景下，教师不仅要积极响应政策号召，创新教学手段与方法来激发学生的学习兴趣、提升学习效率，更要聚焦于课堂教学质量的实质性提升。（剩余2412字）

试读结束

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