浅析幼儿园主题教研实践中行动学习法的应用

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主题教研是一种源于教师需求，基于解决现实问题，促进实践与理论相结合，以问题驱动为导向，有着鲜明主题的教研方式。主题教研活动提出“合作共同体”式教学研究，强调深度参与。本文以江西省萍乡市湘东区“1+”主题教研课题研究为载体，构建以“区学前办为龙头、以片区为依托，以幼教集团为基地，以幼儿园为主体”的“1+”主题教研组织网络，形成县域内教研共同体，层级推动、相互联动、共生共长。（剩余4279字）

试读结束

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