三维一体·三动育人·三化实践：高中英语读写结合教学实践探索

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一、高中英语读写现状

教育是国家发展的基石，教学方法的创新是提高教育质量的关键。《普通高中英语课程标准（2017 年版2020 年修订）》提出，实现英语学科核心素养的课程目标，必须构建与其一致的课程内容和教学方式，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，引导学生采取自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。（剩余2686字）

试读结束

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