史料实证党史细节， 提升“四史”学习教育效果

历史教师在“四史”学习教育的开展中发挥重要的引领作用，在讲授“四史”时注重从党史细节对宏大的历史结论进行史料实证，能使学生回到历史情境，感受真实而有温度的历史，引导学生真学、真懂、真信、真用，进而提升“四史”学习教育的效果。

学习中国共产党成立代表最广大的人民群众的利益时，可以通过以下细节进行实证——共产党人大多数是知识分子，深入到工人中去，在工人中开展宣传和组织工作是一件很不容易的事，国史专家金冲及在书中写道：“他听陈望道说过，他和茅盾常在工厂放工、大批工人从厂门里出来时站在稍高处向工人演讲，却没有多少人听这样的讲话，他们在实践中逐渐摸索出一些行之有效的做法：以‘提倡平民教育’为名，举办工人学校，帮助他们补习文化，从这里着手，一面同工人们熟悉起来，和他们交朋友，从中发现和培养一些积极分子，不断扩大团结面，另一方面，在讲文化课时加一些内容，帮助工人了解自己受剥削受压迫的真相和需要团结起来进行斗争的道理，到条件成熟时，就组织工会或工人俱乐部，团结更多工人，为他们谋福利，组织他们进行斗争。（剩余1147字）