“双减”背景下， 聚焦课堂教学质量提升的实践与思考

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所有的教育改革最终都要发生在课堂上。“双减”政策落地之后，校外做“减法”，校内做“加法”，提高课堂教学质量，保证学生在校内学足学好。学校在以下三个方面进行了探索。

1.提升备课质量，整合教师个体经验

教学质量提升的主阵地是课堂，课堂质量的重要保证是备课质量。集体备课可以汇集个体智慧，达到教师优势互补，从而获得整体教学的最佳效果。（剩余1424字）

试读结束

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