“小课题·微课堂”，培养研究型教师

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

- 编者按 -

北京市海淀区教师进修学校探索“三级联动深度研修”模式，建立学科教研基地，通过“双微驱动”打通教研到课堂的“最后一公里”。目前，学科教研基地已经成为提升课堂教学质量、转变教学方式的重要抓手，成为促进学科教师专业发展、促进教师团队发展的有效机制。从本期开始，我们将持续关注海淀区学科教研基地建设，探索学科教研基地建设的有效机制和发展模式。（剩余1976字）

试读结束

目录
monitor