大单元教学在小学美术教学中的应用探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：随着核心素养导向下基础教育课程改革的深化，传统小学美术教学中“单元课程碎片化”“操作技能与文化的脱节”“教学评价单一化”等不足日益凸显，难以满足学生审美感知、艺术表现、文化理解与实践创新能力的综合发展需求。大单元教学作为整合教学内容、优化教学逻辑、指向深度学习的新型教学模式，为解决上述困境提供了有效路径。（剩余2170字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人