基于思维导图的农村高中英语读后续写教学行动研究
摘要：本文聚焦农村高中英语读后续写教学难点，将思维导图工具融入教学实践，通过行动研究探索具体实施路径。研究针对农村学生续写时逻辑衔接不畅、内容不够充实等情况，分三个阶段开展教学实践，记录并分析教学过程中的调整与优化，最终形成可操作的教学策略，为农村高中英语写作教学提供实践参考。
关键词：农村高中英语 读后续写 思维导图
一、引言
读后续写是高中英语写作教学的重要组成部分，要求学生在理解阅读材料的基础上，进行合理联想与创造性表达，既考查语言运用能力，也考验逻辑思维与篇章构建能力。（剩余1899字）
