基于核心素养的中学英语阅读教学中思维品质的培养

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摘要：从核心素养视角看，中学英语阅读教学正突破传统语言知识传授框架，向培养思维品质的目标发展。英语阅读是获取信息、培养批判性思维等能力及完成综合素质教育的重要途径。当前教学存在过分依赖词汇记忆、忽视思维训炼、重结果轻过程等问题，需制订科学的优化计划、明确教学目的、更新文本解读方法、规划梯次问题，以提升学生的思维品质。（剩余2153字）

试读结束

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