基于叙事史学的高中历史教学策略研究

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摘要：叙事主要指的是对故事的描述，在文学、符号等多个领域具有其特定意义，而在历史学上则大多是指历史学家以特色故事形式叙述过去的方式。从某种意义上说，历史课堂本身就是一种叙述。教师若能基于叙事史学开展高中历史教学，将有助于学生更深刻地理解历史，从而切实提升历史教学效果。鉴于此，本文对基于叙事史学的高中历史教学策略展开探索。（剩余2343字）

试读结束

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