小学科学实验中问题的预设与解决策略

——以“光是怎样传播的”实验教学为例

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摘要：小学科学强调通过观察、探究、实验等方式，发展学生的实践能力、科学思维。实验教学是科学课堂的主要组成部分，会受学生认知水平、操作能力及实验环境等因素的影响，出现各种问题。若科学教师忽略问题预设，可能导致课堂秩序混乱、学生实验失败等。因此，小学科学教师应科学、合理地预设实验问题，制订针对性的解决策略，以此提高教学质量。（剩余1993字）

试读结束

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