基于“乘法一致性”的小学数学计算教学路径探析
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摘要：本文着重关注“乘法一致性”在小学数学计算教学中的实践途径，运用“借助生活中的具体实例来分析本质”“通过操作体验把算理串联起来”“开展对比练习以突显规律”这三项策略，引领学生掌握整数乘法、小数乘法、分数乘法的一致性，其目的在于增强乘法认知的连续性，提高计算教学的成效性。
关键词：乘法一致性 小学数学计算 教学路径
在小学数学的乘法教学中，整数、小数以及分数的计算尽管各自具有独特之处，然而彼此间存在着内在的联系，“乘法一致性”这一概念为把不同数域的乘法知识串联起来提供了重要思路。（剩余2035字）
