小学语文低年级绘本阅读教学策略研究

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摘要：绘本作为图文结合的综合性艺术形式，在小学低年级语文教学中具有独特价值。基于部编版小学语文教材特点，结合低年级学生的认知规律，探讨绘本阅读教学的有效策略。通过实践研究，提出“兴趣导入·图文共读·想象拓展·生活链接”的四步教学模式，并构建多元评价体系，旨在充分发挥绘本的育人功能，培养学生的阅读兴趣、审美能力和语文素养，为终身阅读奠定基础。（剩余2635字）

试读结束

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