小学班主任在学生习惯养成教育中的作用研究

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摘要：本文围绕班主任在学生习惯养成教育中的核心作用、实施路径及保障策略展开。班主任的核心作用体现为学生日常行为规范的引导者，习惯养成过程的情感激励者，利于习惯养成的班级环境营造者。实施路径包括针对不同学生的分层指导与个性化培养，联动家庭与社会的协同教育机制构建，基于实践活动的习惯强化与巩固。保障策略涵盖班主任习惯养成教育专业素养的提升，科学完善的习惯养成评价与反馈机制，学校层面对班主任工作的支持与保障。（剩余2103字）

试读结束

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