“双减”背景下高中数学练习课的设计策略研究

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在“双减”背景下，高中数学教师要注重练习课的优化设计，提高练习课教学的有效性，设计出具有针对性的习题，夯实学生的数学基础，帮助学生掌握解题方法，提高学生的解题效率，同时借助习题找出学生学习中的不足，及时地加以巩固．高中数学练习课的开展需要教师的精心设计，要在课前做好准备工作，收集具有针对性的习题，避（剩余2778字）

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