反思性教学在高三数学教学中的实践研究

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高中数学新课程标准指出，高中阶段的数学教学应该打破学生被动学习、机械练习的传统模式，采取创新的教学方式，培养学生的思维能力，让学生在自主探究、合作交流和独立思考中理解数学理论知识，掌握数学解题技巧，实现数学核心素养的提升．在近年来的高三数学教学中，反思性教学方式取得了一定的成效，但在实际应用中广大（剩余2621字）

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