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物理是一门强调逻辑思维的学科．如果学生只是单向地接收老师所讲的知识，而不去主动思考探究，那物理学习无疑会遇到重重障碍、陷入提分困境．本文以典型例题教学为切入口，分析当前高中物理课堂教学存在的问题，指出教师应如何选择例题去教学，如何巧用例题引导学生触类旁通，从而提升课堂教学效果，助力学生学好物理．
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高中物理教学中典型例题的引申与探讨
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