鼓励性课堂评价在高中数学教学中的运用分析

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在进行课堂评价时，要注重学生的主体地位，充分发挥课堂评价的作用，这样才可以使教学质量和水平有所提升．鼓励性课堂评价是高中数学教学中常见的评价方式，可以促进学生的全面发展．鼓励性课堂评价可能只是一句简单的话语或鼓励性奖励，但却能够极大地鼓舞学生学习的积极性．如果高中数学教师能够善用鼓励性教学方式，那么（剩余2948字）

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