经历数学知识的形成过程是提升数学素养的有效途径

——以“同位角、内错角、同旁内角”的教学为例

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1厘清教学内容所蕴含的核心数学素养

“同位角、内错角、同旁内角"是人教版义务教育数学教科书七年级下册第五章第1.3节的内容.从知识层面来看，它是学生学习平面几何的先导课，为后面学习平行线、三角形和四边形的推理证明奠定了知识储备和理论基础.从数学素养的层面看，它是学生学会用数学的眼光观察现实世界的启蒙（剩余3073字）

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