步步进阶 拓展提升

——章起始课统领下“轴对称”之“等腰三角形”教学与思考

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“几何整体教学体现在几何概念的内在关联，几何内容的结构化，几何方法的一致性."[这与邢成云[2]老师提出的“整体化教学"相合.本节课在研究"线段的垂直平分线、角的平分线”的基础上，进阶性研究三角形中的轴对称图形——等腰三角形.通过“问题驱动""探究活动”“小组合作”，帮助学生形成研究三角形的思路方法（剩余2756字）

试读结束

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