基于大单元整体教学的章收口课

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章起始课已成为大单元整体教学研究舞台上的名角，而章收口课却鲜有人关注.如何将一章的讲解有始有终，使整章内容的讲解落实大单元教学，完善整章知识的结构，落实新课堂改革，培养学生数学核心素养，这一直是笔者思考的问题.对构建完整的知识结构、发展学生的核心素养、提升学生的思维能力而言，章收口课是不容忽视的一环（剩余4288字）

试读结束

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