基于测试分析的跟进式初中数学跨学科作业设计

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作业是课程的必要环节，其在功能上与教学是促进和互补的关系，同时具备诊断课程目标是否达成，并改进教学的功能.但传统的作业布置缺乏层次性、系统性，学生多疲于应付，收效甚微.因此，有效布置作业，发挥作业对教学的促进作用，就成了摆在教师面前的严峻问题.

课标也明确提出“优化习题设计，注重发展素养"[1].基（剩余4363字）

试读结束

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