重构视角下的初中数学创新意识培养

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在初中数学课堂上运用重构思想，既可以帮助学生明确学习和解决问题的方向，避免“走远路、绕弯路"现象的发生，也能够拓宽知识视野，激活创造与创新思维.为此，在实践教学课堂上，教师应当从重构视角出发，运用一些简单、直观、精炼的方法来激发学习兴趣，使学生在熟练掌握和运用数学知识的基础上，产生更多新颖的解题思路（剩余3522字）

试读结束

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