初中数学反思性学习的价值意蕴与实施路径

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数学是培养理性思维和孕育科学精神的学科，如何基于学科知识形成规律和学生认知发展规律，有效培养学生问难质疑精神，发展其批判创新思维，“反思”应是值得关注的手段和方式.反思之要义在于“反”，强调学生个体对学习过程的自我监控，其意旨有四：一是回过头来考量，二是反复的权衡，三是反面的思考，四是反转的审视.这（剩余3550字）

试读结束

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