以问答为主线构建有效课堂

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学习是一种对知识的建构过程，必须以学生为中心，强调知识是在一定的情境下，学生通过他人的引导，充分利用各种学习资源，通过亲历对知识概念的建构过程而获得的[1].笔者在教学“一元二次方程”时，精心创设问题，让学生在问题的引领下经历知识生成、发展的过程，将相关知识、方法等链接起来，有效激发学生的潜能，提升（剩余2852字）

试读结束

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