基于APOS理论的数学活动课的设计与实施策略

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摘要：本文中以“折纸做60°，30°，15°的角”活动课为例，详细阐述了核心素养导向下数学活动课的设计原则与实施策略.以APOS理论为指导，通过实践操作、观察发现、逻辑推理等教学活动，精心设计了数学活动课的教学环节，旨在培养学生的动手能力、观察力和推理能力，进而提升学生的数学核心素养.通过实际课堂教（剩余4346字）

试读结束

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